Archives de catégorie : Publications

Enjeux de l’enseignement des techniques dans les écoles d’Architecture

Les outils numériques sont passés en une vingtaine d’années des secteurs académiques et entreprises spécialisées à des secteurs grand public parmi lesquels on trouve les industries créatives, ludiques et culturelles. Ce mouvement ne s’est pas fait sans résistances et Antoine Picon[1], commentant le domaine de l’architecture, rappelle que la question a fait l’objet « d’une littérature essentiellement doctrinale voire doctrinaire émanant de prosélytes, de technophiles et autres prophètes de microscopiques néo-avant-gardes. » Ces résistances ont fait l’objet de nombreux débats dans les écoles traduisant tant les fantasmes que les fascinations. L’arrivée des Digital Natives, cette génération née avec le XXIème siècle, installe une nouvelle donne en mettant en phase la disponibilité des outils, la relative facilité de leur apprentissage, la massification de leur diffusion et une meilleure acceptation de la part des générations qui précèdent.

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Les menhirs de Carnac, un trésor du patrimoine


LES MENHIRS DU MORBIHAN BIENTOT CLASSES A L’ UNESCO ? – JT 20H FRANCE 2 – 19/12/2018

Par France 2 – France Télévisions

Mis à jour le 19/12/2018 | 23:07 – publié le 19/12/2018 | 21:35

Les menhirs de Carnac (Morbihan) seront peut-être ajoutés au patrimoine mondial de l’Unesco. Ils sont la première trace d’architecture humaine.

Le site de Locmariaquer dans le Morbihan est « là où se dressait le plus grand menhir du monde. Ce site exceptionnel fait partie du dossier envoyé » à l’Unesco, raconte Nicolas Chateauneuf sur le plateau du 20 Heures de France 2. Ce menhir était il y a 6 500 ans « haut comme un immeuble de sept étages« , il pesait « 180 tonnes, il se voyait à 20 kilomètres à la ronde. Sur son flanc, il y a une gravure qui symbolise de manière stylisée un cachalot parce que c’était une bête qui devait être très impressionnante pour les hommes de cette époque« , poursuit le journaliste. « Pour eux, le grand menhir devait être une idole qui protégeait et qui marquait leur territoire« . 


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Conception narrative

Depuis 2002, les étudiants de master de l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Nantes inscrits à l’option « Architecture en Représentation » ont fait un travail de pionnier dans l’utilisation des outils numériques. Adoptant les techniques et outils les plus récents, ils ont transformé la démarche de conception architecturale en intégrant la notion de « conception narrative ».

Les étudiants seront passé en 15 ans de la planche à dessin informatique à l’immersion et la réalité virtuelle en passant par le court métrage et les dispositifs interactifs sans perdre de vue que l’objet du travail est bien le projet et non l’outil. Ce faisant, ils ont interrogé, guidés par leurs enseignants, le statut des images de synthèse, les enjeux de la narration interactive et les défis du virtuel

Au sein de l’école, ces explorations ont mis longtemps pour être acceptées, l’utilisation des outils numériques, longtemps décriés, faisant écran à l’appréciation du contenu et des démarches expérimentales des étudiants. Aujourd’hui, l’expérience de ces 15 années nous conduit à poser la question suivante : les outils numériques renouvellent-ils les paradigmes de la conception ou sommes-nous seulement dans une évolution des pratiques par intégration d’autres moyens ?

KEYWORDS: Représentation, perspective, immersion, perception, 3D

https://www.youtube.com/user/ENSANantes Continuer la lecture de Conception narrative