![\"\"](\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/909588-1024x463.png\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\nTh\u00e8mes Principaux :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- La d\u00e9gradation du site de Gavrinis et la n\u00e9cessit\u00e9 d’alternatives de visite :<\/strong> Le site original subit une d\u00e9t\u00e9rioration due aux visites fr\u00e9quentes et aux variations climatiques, impactant les gravures et la stabilit\u00e9 du monument. La virtualisation est propos\u00e9e comme une solution pour r\u00e9duire la pression sur le site r\u00e9el.<\/li>\n\n\n\n
- La virtualisation comme solution de pr\u00e9servation et de m\u00e9diation :<\/strong> S’inspirant du succ\u00e8s des r\u00e9pliques de sites pari\u00e9taux comme Lascaux et Chauvet, la cr\u00e9ation d’une reproduction fid\u00e8le de Gavrinis est envisag\u00e9e pour maintenir l’int\u00e9r\u00eat du public.<\/li>\n\n\n\n
- Les enjeux m\u00e9thodologiques et th\u00e9oriques de la virtualisation :<\/strong> Au-del\u00e0 des aspects techniques, la cr\u00e9ation d’une reproduction soul\u00e8ve des questions profondes sur la mat\u00e9rialit\u00e9, la notion de site, le parcours de d\u00e9couverte, la symbolique, la science en action et la transmission des connaissances.<\/li>\n\n\n\n
- Les enjeux de m\u00e9diation et les donn\u00e9es 3D :<\/strong> Les campagnes de relev\u00e9s d\u00e9taill\u00e9s men\u00e9es depuis 2012 ont g\u00e9n\u00e9r\u00e9 des donn\u00e9es num\u00e9riques tridimensionnelles pr\u00e9cises, ouvrant de nouvelles perspectives pour l’interpr\u00e9tation et la compr\u00e9hension du site, et servant de base \u00e0 une m\u00e9diation innovante.<\/li>\n\n\n\n
- Les modalit\u00e9s de transmission : H\u00e9ritage et \u00c9mergence :<\/strong> Le texte propose un cadre conceptuel pour comprendre la m\u00e9diation des sites patrimoniaux. La modalit\u00e9 de l’h\u00e9ritage concerne les sites ayant une pr\u00e9sence continue et une transmission \u00e9tablie de connaissances, tandis que la modalit\u00e9 de l’\u00e9mergence s’applique aux d\u00e9couvertes r\u00e9centes qui cr\u00e9ent une rupture et un nouveau r\u00e9cit. Gavrinis, de par sa longue histoire de d\u00e9couverte, se positionne davantage dans la modalit\u00e9 de l’h\u00e9ritage.<\/li>\n\n\n\n
- L’innovation et l’immersion dans la m\u00e9diation :<\/strong> L’innovation (souvent r\u00e9duite \u00e0 l’usage du num\u00e9rique) et l’immersion sont des valeurs centrales dans les projets de m\u00e9diation culturelle. Cependant, le texte met en garde contre une utilisation superficielle de ces concepts, soulignant l’importance d’aller au-del\u00e0 de l’innovation technologique vers une innovation organisationnelle et sociale. L’immersion vise une transformation sensorielle et affective, mais ne rime pas n\u00e9cessairement avec \u00e9ducation et transmission de connaissances.<\/li>\n\n\n\n
- La r\u00e9plique analogique et num\u00e9rique :<\/strong> L’histoire de la pr\u00e9servation et de la pr\u00e9sentation du patrimoine montre diff\u00e9rentes approches, du moulage \u00e0 la restitution de sites entiers dans des mus\u00e9es. Les r\u00e9pliques, qu’elles soient analogiques ou num\u00e9riques, soul\u00e8vent la question de l’authenticit\u00e9, du contexte et du choix de ce qui est pr\u00e9sent\u00e9. Les exemples de Lascaux 2 et 4, ainsi que la reconstitution de Gavrinis au Mus\u00e9e de Bougon, illustrent les compromis n\u00e9cessaires pour l’accessibilit\u00e9 et la conformit\u00e9 r\u00e9glementaire.<\/li>\n\n\n\n
- Les contraintes r\u00e9glementaires dans la mus\u00e9ographie :<\/strong> La cr\u00e9ation d’un fac-simil\u00e9 ouvert au public doit respecter les normes des \u00c9tablissements Recevant du Public (ERP), ce qui implique des adaptations par rapport au site original (pente, largeur du couloir, hauteur sous plafond, sorties de secours). Ces contraintes peuvent alt\u00e9rer l’exp\u00e9rience spatiale et sensorielle fid\u00e8le au site r\u00e9el.<\/li>\n\n\n\n
- La solution purement virtuelle :<\/strong> La r\u00e9alit\u00e9 virtuelle offre la possibilit\u00e9 de reproduire le site \u00e0 l’\u00e9chelle 1 avec ses proportions r\u00e9elles et d’offrir une exp\u00e9rience immersive. La r\u00e9alit\u00e9 mixte, combinant un espace virtuel et une construction r\u00e9elle, est une piste explor\u00e9e. Cependant, les exp\u00e9riences de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle restent souvent solitaires, et le texte \u00e9voque une certaine lassitude face \u00e0 l’omnipr\u00e9sence du num\u00e9rique dans les mus\u00e9es.<\/li>\n\n\n\n
- Voir, montrer, r\u00e9v\u00e9ler :<\/strong> La pr\u00e9sentation des gravures de Gavrinis soul\u00e8ve la question de l’intentionnalit\u00e9 des auteurs. Ces images \u00e9taient-elles destin\u00e9es \u00e0 \u00eatre vues ou leur fonction \u00e9tait-elle simplement d’\u00eatre l\u00e0 ? L’exposition actuelle rend visible ce qui \u00e9tait potentiellement dissimul\u00e9, ce qui peut entra\u00eener des erreurs d’interpr\u00e9tation ou des surinterpr\u00e9tations.<\/li>\n\n\n\n
- La science au travail et la transmission des connaissances :<\/strong> Plut\u00f4t qu’un programme centr\u00e9 sur le divertissement, il est propos\u00e9 de faire de Gavrinis un lieu de transmission de la connaissance, en montrant la science en train de se faire : l’\u00e9volution des hypoth\u00e8ses, les m\u00e9thodologies utilis\u00e9es et le processus de fabrication de la connaissance.<\/li>\n\n\n\n
- H\u00e9ritage scientifique (Telos) et r\u00e9cits populaires (Mythos) :<\/strong> Le texte souligne l’existence de deux r\u00e9cits parall\u00e8les concernant les sites patrimoniaux : le r\u00e9cit scientifique (telos) et les r\u00e9cits populaires, folkloriques ou \u00e9sot\u00e9riques (mythos). Un programme mus\u00e9al pour Gavrinis devrait int\u00e9grer le mythos sans l’\u00e9carter, afin de comprendre ce qui fait culture, science et soci\u00e9t\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
- La n\u00e9cessit\u00e9 d’un syst\u00e8me rhizomique et l’int\u00e9gration num\u00e9rique :<\/strong> Un \u00e9tablissement d\u00e9di\u00e9 \u00e0 Gavrinis ne doit pas \u00eatre isol\u00e9 mais int\u00e9gr\u00e9 dans un r\u00e9seau de sites interconnect\u00e9s. Les plateformes num\u00e9riques, comme les m\u00e9tavers, peuvent contribuer \u00e0 cette interconnexion et offrir des exp\u00e9riences virtuelles compl\u00e9mentaires \u00e0 la visite physique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Id\u00e9es ou Faits les Plus Importants :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- La d\u00e9gradation de Gavrinis n\u00e9cessite une alternative de visite.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Les relev\u00e9s 3D constituent une base essentielle pour la virtualisation et la m\u00e9diation.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Le site de Gavrinis s’inscrit principalement dans la modalit\u00e9 de l’h\u00e9ritage, impliquant une transmission de connaissances en \u00e9volution.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- L’innovation et l’immersion doivent servir le contenu et ne pas \u00eatre des fins en soi.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Les r\u00e9pliques analogiques et num\u00e9riques sont contraintes par les normes ERP, alt\u00e9rant l’exp\u00e9rience spatiale du site original.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- La r\u00e9alit\u00e9 virtuelle permet une reproduction fid\u00e8le des proportions mais offre une exp\u00e9rience souvent solitaire.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- La question de l’intentionnalit\u00e9 des gravures (voir, montrer, r\u00e9v\u00e9ler) est cruciale pour leur pr\u00e9sentation.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Un programme mus\u00e9al devrait privil\u00e9gier la transmission de la science en action et int\u00e9grer les r\u00e9cits populaires.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- L’int\u00e9gration num\u00e9rique doit \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chie et ne pas se limiter \u00e0 l’exhibition des donn\u00e9es.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- L’\u00e9tablissement d\u00e9di\u00e9 \u00e0 Gavrinis devrait \u00eatre un n\u0153ud dans un syst\u00e8me de sites interconnect\u00e9s.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Citations Cl\u00e9s :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- \u00ab L\u2019\u00e9tat sanitaire du site de Gavrinis se d\u00e9t\u00e9riore progressivement, remettant en question sa permanente ouverture au public. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Il ne s\u2019agit pas de cr\u00e9er une attraction foraine mais d\u2019un lieu invitant au ravissement dans un premier temps, \u00e0 la r\u00e9flexion et la d\u00e9couverte dans un second. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Les enregistrements ne se limitent pas seulement sur le visible, ils permettent \u00e9galement de deviner ce qui est dissimul\u00e9, comme cela a \u00e9t\u00e9 le cas pour les parties cach\u00e9es de la dalle de couverture. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab La patrimonialisation va de pair avec la conservation, c\u2019est un acte qui donne un caract\u00e8re sacr\u00e9 \u00e0 un lieu pour l\u2019ensemble de la collectivit\u00e9 (Di M\u00e9o 2007). Ces caract\u00e9risations constituent des modalit\u00e9s que nous nommerons, modalit\u00e9s de l\u2019h\u00e9ritage. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab La modalit\u00e9 de l\u2019\u00e9mergence cherche \u00e0 traduire une soudaine rupture red\u00e9finissant les \u00e9tats de la connaissance ou faisant apparaitre un nouveau r\u00e9cit. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Le risque est de ne pas d\u00e9passer le stade de l\u2019innovation technologique, de ne pas aller vers une innovation organisationnelle au sein des structures concern\u00e9es, ni vers une innovation sociale li\u00e9e \u00e0 la compr\u00e9hension des \u00e9l\u00e9ments de patrimoine par les publics\u2026 \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab L\u2019objectif de l\u2019immersion est de provoquer une exp\u00e9rience de franchissement dans laquelle les sens et les affects ne fonctionnent plus comme dans l\u2019\u00e9tat initial. Il y a transformation. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab La visite virtuelle n’est jamais per\u00e7ue comme un substitut \u00e0 la visite r\u00e9elle, mais plut\u00f4t comme un compl\u00e9ment spectaculaire pour mieux comprendre les d\u00e9fis complexes des constructions m\u00e9galithiques. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Si la reproduction m\u00e9canis\u00e9e fait d\u00e9p\u00e9rir l\u2019aura d\u2019une \u0153uvre, son installation pr\u00e8s de sa source laisse entendre qu\u2019un lien existe encore entre l\u2019objet d\u2019origine et sa copie, que le contexte est peu diff\u00e9rent, que la tradition de conserve. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Un mus\u00e9e est un \u00e9tablissement recevant du public (ERP) \u00e0 ce titre, il est soumis \u00e0 un certain nombre de contraintes r\u00e9glementaires qui sont destin\u00e9es \u00e0 assurer la s\u00e9curit\u00e9 des personnes. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Une visite qui se focaliserait sur l\u2019observation fine des gravures des st\u00e8les serait imm\u00e9diatement probl\u00e9matique, comme c\u2019est le cas d\u2019ailleurs sur le site r\u00e9el. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab La r\u00e9alit\u00e9 virtuelle permet d\u00e9sormais des approches tr\u00e8s immersives gr\u00e2ce \u00e0 des dispositifs puissants, libres d\u2019entraves et autorisant un d\u00e9placement naturel sur une tr\u00e8s grande surface. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Il y a sur ce chemin un fort risque d\u2019aporie o\u00f9 le respect du sens et de la fonction, la sanctuarisation voir l\u2019oubli \u00e0 la Ruskin produirait une d\u00e9marche anti-scientifique, paralysant le d\u00e9veloppement de la connaissance. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Il faut pouvoir cr\u00e9er des espaces dialectiques, des lieux montrant l\u2019\u00e9volution du savoir et non pas seulement l\u2019\u00e9tat le plus saillant de la connaissance, il faut exposer les m\u00e9thodologies et l\u2019\u00e9volution des techniques, il faut rendre visible la pens\u00e9e en actes (Goody 1979). \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Peut-\u00eatre faut-il changer de mod\u00e8le et passer du mus\u00e9e, pouvant devenir centre d\u2019interpr\u00e9tation \u00e0 un lieu qui serait centre de transmission. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Deux r\u00e9cits existent que l\u2019on va parfois opposer, le telos et le mythos. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- \u00ab Il est essentiel de concevoir un mus\u00e9e non pas comme une entit\u00e9 isol\u00e9e pr\u00e9sentant sa propre collection et son programme, mais comme n\u0153ud d\u2019un syst\u00e8me rhizomique. \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Conclusion :<\/strong><\/p>\n\n\n\nLe document explore en profondeur les multiples facettes du projet de virtualisation de Gavrinis. Il met en \u00e9vidence la n\u00e9cessit\u00e9 de cette d\u00e9marche pour la pr\u00e9servation du site original, tout en soulignant les d\u00e9fis conceptuels et r\u00e9glementaires majeurs. L’analyse des modalit\u00e9s de transmission (h\u00e9ritage et \u00e9mergence) et la r\u00e9flexion sur l’innovation, l’immersion et la pr\u00e9sentation des \u0153uvres (voir, montrer, r\u00e9v\u00e9ler) fournissent un cadre solide pour repenser la m\u00e9diation du site. La proposition de cr\u00e9er un lieu de transmission de la science en action, int\u00e9grant \u00e0 la fois les r\u00e9cits scientifiques et populaires, appara\u00eet comme une voie prometteuse pour un programme mus\u00e9al pertinent et engageant pour Gavrinis. L’int\u00e9gration num\u00e9rique, notamment via les m\u00e9tavers, est \u00e9galement envisag\u00e9e comme un moyen de relier le site \u00e0 un r\u00e9seau plus large et d’enrichir l’exp\u00e9rience du public.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Gavrinis : avantages et enjeux d\u2019une virtualisation du site Ecouter le podcast : Le texte, publi\u00e9 dans l’ouvrage Gavrinis : Autour du gouffre : \u00c0 la recherche des repr\u00e9sentations d’une tombe \u00e0 couloir n\u00e9olithique (Larmor-Baden, Morbihan) dirig\u00e9 par Serg Cassen (Editeur), analyse les principaux th\u00e8mes, id\u00e9es et faits importants qui explorent les avantages et les … Continuer la lecture de Un mus\u00e9e pour Gavrinis<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14443,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[117,190,179,107,189],"tags":[307,125,609,96,335],"class_list":["post-14441","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-archeologie","category-architecture-2","category-articles","category-gavrinis","category-publications","tag-gavrinis","tag-immersion","tag-musee","tag-realite-virtuelle","tag-vr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14441","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14441"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14441\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14449,"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14441\/revisions\/14449"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/14443"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14441"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14441"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14441"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}