{"id":10752,"date":"2018-08-29T10:51:43","date_gmt":"2018-08-29T09:51:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/?p=10752"},"modified":"2018-08-29T11:36:15","modified_gmt":"2018-08-29T10:36:15","slug":"conception-narrative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/?p=10752","title":{"rendered":"Conception narrative"},"content":{"rendered":"<p><em><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive17-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10767\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive17-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive17-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive17-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive17-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive17-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a>Depuis 2002, les \u00e9tudiants de master de l&rsquo;Ecole Nationale Sup\u00e9rieure d&rsquo;Architecture de Nantes inscrits \u00e0 l\u2019option \u00ab\u00a0Architecture en Repr\u00e9sentation\u00a0\u00bb ont fait un travail de pionnier dans l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques. Adoptant les techniques et outils les plus r\u00e9cents, ils ont transform\u00e9 la d\u00e9marche de conception architecturale en int\u00e9grant la notion de \u00ab\u00a0conception narrative\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n<p><em>Les \u00e9tudiants seront pass\u00e9 en 15 ans de la planche \u00e0 dessin informatique \u00e0 l\u2019immersion et la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle en passant par le court m\u00e9trage et les dispositifs interactifs sans perdre de vue que l\u2019objet du travail est bien le projet et non l\u2019outil. Ce faisant, ils ont interrog\u00e9, guid\u00e9s par leurs enseignants, le statut des images de synth\u00e8se, les enjeux de la narration interactive et les d\u00e9fis du virtuel <\/em><\/p>\n<p><em>Au sein de l\u2019\u00e9cole, ces explorations ont mis longtemps pour \u00eatre accept\u00e9es, l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques, longtemps d\u00e9cri\u00e9s, faisant \u00e9cran \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation du contenu et des d\u00e9marches exp\u00e9rimentales des \u00e9tudiants. Aujourd\u2019hui, l\u2019exp\u00e9rience de ces 15 ann\u00e9es nous conduit \u00e0 poser la question suivante\u00a0: les outils num\u00e9riques renouvellent-ils les paradigmes de la conception ou sommes-nous seulement dans une \u00e9volution des pratiques par int\u00e9gration d\u2019autres moyens\u00a0?<\/em><\/p>\n<p><em>KEYWORDS: Repr\u00e9sentation, perspective, immersion, perception, 3D<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/ENSANantes\">https:\/\/www.youtube.com\/user\/ENSANantes<\/a><!--more--><\/p>\n<h1>Pr\u00e9sentation du contexte.<\/h1>\n<p>La proposition de l\u2019option de Master \u00ab\u00a0Architecture en Repr\u00e9sentation\u00a0\u00bb est n\u00e9e alors que les premiers outils de rendu num\u00e9rique (CG rendering) ont commenc\u00e9 \u00e0 \u00eatre accessibles aux \u00e9tudiants. Nous \u00e9tions les seuls enseignants \u00e0 \u00eatre form\u00e9s \u00e0 3Dstudio, au WRML et \u00e0 la mod\u00e9lisation 3D et avions \u00e9t\u00e9 mandat\u00e9 pour accompagner les projets dans leur phase de communication. Toutefois, il s\u2019est vite av\u00e9r\u00e9 que la fabrication d\u2019images sans culture visuelle rendait l\u2019exercice st\u00e9rile et surtout vuln\u00e9rable \u00e0 des critiques autant esth\u00e9tiques que formelles. En ce d\u00e9but de 21<sup>\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle, les exemples de rendu num\u00e9riques montrant de l\u2019architecture \u00e9taient caract\u00e9ris\u00e9s par de longs travellings tels que l\u2019on pouvait d\u00e9j\u00e0 les voir dans la remarquable et s\u00e9minale reconstitution de l\u2019Abbaye de Cluny en 1992<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-1\" href=\"#post-10752-footnote-1\">[1]<\/a><\/sup><\/sup>. Mais ces travellings disent-ils autre chose que la prouesse informatique\u00a0? Le r\u00e9alisateur Stan Neumann<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-2\" href=\"#post-10752-footnote-2\">[2]<\/a><\/sup><\/sup>, invit\u00e9 pour une \u00ab\u00a0master class\u00a0\u00bb, nous a rappel\u00e9 que filmer l\u2019architecture ne se r\u00e9sume pas \u00e0 bouger dans un objet statique. Tout mouvement de cam\u00e9ra doit \u00eatre signifiant et chaque plan, dans sa dur\u00e9e doit raconter quelque chose image apr\u00e8s image. Les enjeux des rendus num\u00e9riques se sont d\u00e8s lors articul\u00e9s entre l\u2019espace film\u00e9 et la question de la temporalit\u00e9. Notre p\u00e9dagogie s\u2019est donc structur\u00e9e autour de la notion de chronotopie<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-3\" href=\"#post-10752-footnote-3\">[3]<\/a><\/sup><\/sup> permettant d\u2019introduire la temporalit\u00e9 en l\u2019architecture. C\u2019est par exemple, la lumi\u00e8re au cours d\u2019une journ\u00e9e, la vie d\u2019une rue sur 24 heures ou le temps long de l\u2019histoire. Cette approche a donn\u00e9 aux \u00e9tudiants des arguments puissants pour la d\u00e9fense de leur projet et revendiquer des choix rationnels que l\u2019on peut partager. Nous avons alors invers\u00e9 le mode de production du projet. Plut\u00f4t que de partir d\u2019un programme, nous avons demand\u00e9 aux \u00e9tudiants de partir d\u2019une histoire qu\u2019ils inventeraient. Cette approche peut se nommer\u00a0: \u00ab\u00a0conception narrative\u00a0\u00bb (ou narrative design<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-4\" href=\"#post-10752-footnote-4\">[4]<\/a><\/sup><\/sup>) bien que dans le monde anglo-saxon cette notion recouvre \u00e9galement l\u2019id\u00e9e de l\u2019interpr\u00e9tation en plus celle de la cr\u00e9ation<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-5\" href=\"#post-10752-footnote-5\">[5]<\/a><\/sup><\/sup>. Le r\u00e9cit nourrit l\u2019imagination formelle et doit faire hypotypose<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-6\" href=\"#post-10752-footnote-6\">[6]<\/a><\/sup><\/sup>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"easy flyer\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_2ZM_ZmmgVU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>L\u2019Unit\u00e9 P\u00e9dagogique \u00ab Architecture en Repr\u00e9sentation \u00bb, a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e en 2001 au moment o\u00f9 les \u00e9tudiants ont commenc\u00e9 \u00e0 aller de la biblioth\u00e8que \u00e0 Google. Si les \u00e9tudes d\u2019architecture se caract\u00e9risent par une forte utilisation d\u2019images, ce sont des images issues de revues, de sites internet ou de documentaires et des images produites comme les photographies, plans, croquis, r\u00e9alisations 3D, qui sont consomm\u00e9es en tr\u00e8s grand nombre. Les \u00e9tudiants aussi friands d\u2019images de fiction qu\u2019ils vont voir au cin\u00e9ma, sur leur ordinateur et de plus en plus rarement \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision. Ils ressemblent \u00e0 leurs ain\u00e9s en \u00e9tudes, mais dans une densit\u00e9 et une copr\u00e9sence de m\u00e9dias in\u00e9dite.<\/p>\n<h1>Une appropriation difficile.<\/h1>\n<p>De nos jours, presqu\u2019un si\u00e8cle apr\u00e8s les premiers voyages de Le Corbusier et les carnets du \u00ab\u00a0<em>Voyage d\u2019Orient<\/em>\u00a0\u00bb<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-7\" href=\"#post-10752-footnote-7\">[7]<\/a><\/sup><\/sup>, les jeunes futurs architectes ont la chance de pouvoir se rendre partout dans le monde, mais remplissent moins de carnets de dessins que des m\u00e9gaoctets de photographies prises sans limites de supports ni de stockage. Le rapport \u00e0 l\u2019image n\u2019est plus le m\u00eame, l\u2019abondance cr\u00e9e une forme de boulimie num\u00e9rique qui se retrouve autant dans la production que dans la consommation. Pour la formation des architectes, nous devons donc travailler tout autant sur les modes de production, sur les esth\u00e9tiques et sur les formes de discours accompagnant toute production graphique et leurs \u00e9volutions. Ces vingt derni\u00e8res ann\u00e9es ont vu l\u2019environnement de travail des architectes changer radicalement du fait des outils informatiques. Quand les premiers ordinateurs sont arriv\u00e9s dans les agences, dans les ann\u00e9es 90, un d\u00e9placement de comp\u00e9tence s\u2019est op\u00e9r\u00e9 et un ensemble de contraintes nouvelles a \u00e9merg\u00e9. En passant de la planche \u00e0 l\u2019\u00e9cran, l\u2019image du projet en cours n\u2019\u00e9tait plus visible en permanence, il demandait pour \u00eatre examin\u00e9 et corrig\u00e9 qu\u2019il soit imprim\u00e9 ou que le dessinateur soit \u00e0 son poste \u00e0 piloter la machine.<\/p>\n<p>La diffusion de l\u2019informatique a \u00e9galement impact\u00e9 la communication des projets et par incidence, le mod\u00e8le \u00e9conomique relatif aux concours. Au-del\u00e0 des normes attach\u00e9es \u00e0 la figuration des plans, des coupes et des \u00e9l\u00e9vations, la communication du projet architectural et urbain empruntait beaucoup, tant dans le style que dans les intentions, \u00e0 ce que l\u2019on retrouve dans la peinture ou la bande dessin\u00e9e<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-8\" href=\"#post-10752-footnote-8\">[8]<\/a><\/sup><\/sup> m\u00eame si les intentions des uns diff\u00e8rent notablement des objectifs des autres<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-9\" href=\"#post-10752-footnote-9\">[9]<\/a><\/sup><\/sup>. La <strong>perspective d\u2019ambiance<\/strong> est l\u2019image qui \u00e9voque l\u2019\u00e9tat final du b\u00e2timent apr\u00e8s sa r\u00e9alisation et en donne la nature et l\u2019esprit. Illustration noble s\u2019il en est, elle \u00e9tait g\u00e9n\u00e9ralement l\u2019\u0153uvre du ma\u00eetre, la signature de l\u2019architecte. Chacun a en m\u00e9moire ou aper\u00e7u les sublimes planches de Franck Lloyd Wright, de Mies Van der Rohe ou encore d\u2019Aldo Rossi. Ces illustrations sont d\u2019autant plus remarquables, qu\u2019elles forment avec le projet un ensemble puissant et coh\u00e9rent.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive9-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10760\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive9-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive9-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive9-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive9-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive9-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>L\u2019image num\u00e9rique est venue perturber l\u2019univers de l\u2019image d\u2019architecture dans la forme et dans l\u2019\u00e9criture. En France, l\u2019adh\u00e9sion des architectes \u00e0 ces nouvelles technologies est faible, principalement parce que la personnalisation de son esth\u00e9tique est difficile, plus encore que l\u2019appropriation technique. Les premi\u00e8res images num\u00e9riques appel\u00e9es <em>images de synth\u00e8se<\/em> &#8211; terminologie qui permet de stigmatiser une origine artificielle viennent enflammer le d\u00e9bat sur la question de la place de ces images dans le d\u00e9veloppement du projet. Elles sont, pour la plupart des commentateurs, trompeuses.<\/p>\n<p>En 1997, la revue professionnelle <em>d\u2019Architecture<\/em>, dans son num\u00e9ro 75<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-10\" href=\"#post-10752-footnote-10\">[10]<\/a><\/sup><\/sup>, compare les m\u00e9rites de l\u2019image de synth\u00e8se avec les images au crayon ou peintes. Du fait de la jeunesse de la technologie num\u00e9rique, les arguments s\u2019\u00e9chafaudent largement en faveur des outils analogiques. Loin d\u2019\u00eatre reconnue comme une expression \u00e9mergente, l\u2019image produite par l\u2019ordinateur est accus\u00e9e de ne permettre la distinction du r\u00e9el de l\u2019artificiel. La question de la <strong>ressemblance<\/strong> est pos\u00e9e de fa\u00e7on \u00e9trange\u00a0: la figuration du projet, d\u2019un objet imaginaire donc, comme \u00e9l\u00e9ment aidant \u00e0 la repr\u00e9sentation mentale, changerait de statut pour devenir la figuration d\u2019un objet dont l\u2019\u00e9volution ne se discuterait plus. C\u2019\u00e9tait bien entendu confondre les notions de r\u00e9el et de r\u00e9alisme, l\u2019image et le discours qui peut \u00e9ventuellement l\u2019accompagner, ce que l\u2019on peut voir aussi comme la confusion entre le signifiant et le signifi\u00e9.<\/p>\n<p>La deuxi\u00e8me critique porte sur ce que nous pouvons qualifier de <strong>vraisemblance<\/strong>. Ainsi, l\u2019image de synth\u00e8se, s\u2019affranchirait des lois de la physique, de la statique et de la nature, en proposant des figurations poss\u00e9dant une fausse vraisemblance. Les images pourraient ainsi rendre cr\u00e9dible des constructions dont les r\u00e8gles statiques s\u2019affranchissent de ce que les mat\u00e9riaux et les assemblages permettent de faire r\u00e9ellement. Le cas du verre est \u00e9galement souvent \u00e9voqu\u00e9. Pour tout \u00e0 chacun, le verre est transparent et r\u00e9fl\u00e9chissant, c\u2019est ainsi qu\u2019il est g\u00e9n\u00e9ralement figur\u00e9. Or, il suffit de regarder autour de soi, les vitrages vus de l\u2019ext\u00e9rieur n\u2019apparaissent jamais transparents et sont passablement r\u00e9fl\u00e9chissants, ils sont plut\u00f4t noir et opaques. Dans les cas des projets valorisant les mat\u00e9riaux verrier, il peut y avoir une diff\u00e9rence importante entre l\u2019image r\u00e9aliste et le r\u00e9el construit, ce qui pose, <em>in fine<\/em>, la question de l\u2019image contractuelle.<\/p>\n<p>Enfin, la troisi\u00e8me critique avanc\u00e9e \u00e0 l\u2019aube du basculement technologique op\u00e9r\u00e9 en ce d\u00e9but de XXI\u00e8me si\u00e8cle, pourrait \u00eatre organis\u00e9e autour de la notion de <strong>correspondance<\/strong>. Cette notion poss\u00e8de de nombreuses ramifications\u00a0: on peut \u00e9voquer dans un premier temps la question de l\u2019engendrement de la forme et de correspondances entre le r\u00e9el et le virtuel. A l\u2019architecture de papier d\u2019autrefois, pour lesquelles viennent naturellement les noms de Piran\u00e8se ou de Boull\u00e9e, succ\u00e8de l\u2019architecture num\u00e9rique<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-11\" href=\"#post-10752-footnote-11\">[11]<\/a><\/sup><\/sup>&#8211;<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-12\" href=\"#post-10752-footnote-12\">[12]<\/a><\/sup><\/sup> dont la virtualit\u00e9 premi\u00e8re pose les enjeux du rapport au r\u00e9el. Mais il serait plus juste de conjuguer cette question au pass\u00e9. En effet, les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s derni\u00e8rement dans l\u2019impression 3D et la d\u00e9coupe num\u00e9rique, mat\u00e9rialisent les projets les plus audacieux<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-13\" href=\"#post-10752-footnote-13\">[13]<\/a><\/sup><\/sup>&#8211;<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-14\" href=\"#post-10752-footnote-14\">[14]<\/a><\/sup><\/sup>. Issues des ordinateurs, les conceptions que l\u2019on appelait encore \u00e0 l\u2019aube des ann\u00e9es 2000 les \u00ab\u00a0<em>architectures non standard<\/em><sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-15\" href=\"#post-10752-footnote-15\">[15]<\/a><\/sup><\/sup>\u00a0\u00bb sont maintenant assembl\u00e9es sous le drapeau de l\u2019architecture param\u00e9trique ou <em>parametric design<\/em> en anglais<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-16\" href=\"#post-10752-footnote-16\">[16]<\/a><\/sup><\/sup>. Des logiciels libres comme <em>Grasshopper<\/em><sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-17\" href=\"#post-10752-footnote-17\">[17]<\/a><\/sup><\/sup> cr\u00e9ent d\u2019importantes communaut\u00e9s d\u2019utilisateurs communiquant au sein d\u2019innombrables forums et publiant dans principalement deux revues\u00a0: <em>AD architectural design magazine<\/em><sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-18\" href=\"#post-10752-footnote-18\">[18]<\/a><\/sup><\/sup>, qui est la plus prestigieuse et <em>EVolo<\/em><sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-19\" href=\"#post-10752-footnote-19\">[19]<\/a><\/sup><\/sup>, qui est la plus graphique. L\u2019observation de la fa\u00e7on dont sont pr\u00e9sent\u00e9s les projets montre que les notions de plans \/ coupes \/ fa\u00e7ades perdent en lisibilit\u00e9 tant les espaces pr\u00e9sent\u00e9s sont complexes, rendant toute sa force \u00e0 la perspective d\u2019ambiance.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"ENSANantes_2008 Chrysalis\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MyL3D2MB3HM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>L\u2019image num\u00e9rique est maintenant utilis\u00e9e pour pratiquement tous les rendus de projet et il n\u2019est que rarement possible de reconnaitre la \u00ab\u00a0patte de l\u2019architecte\u00a0\u00bb dans une planche de concours, souvent r\u00e9alis\u00e9e par un <em>perspectiviste<\/em> dont c\u2019est l\u2019activit\u00e9 principale. Dans le cadre de la promotion immobili\u00e8re, l\u2019image d\u2019architecture s\u2019uniformise autour de codes graphiques tr\u00e8s pr\u00e9cis. Le b\u00e2timent est figur\u00e9 dans un cadre bienveillant o\u00f9 quelques groupes de passants doivent transmettre un bonheur jeune et ensoleill\u00e9<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-20\" href=\"#post-10752-footnote-20\">[20]<\/a><\/sup><\/sup>. A l\u2019oppos\u00e9, des stars-architectes telles que Jean Nouvel, d\u00e9placent les codes de repr\u00e9sentations personnels vers des codes de communication graphique h\u00e9rit\u00e9s de la publicit\u00e9. Le message transmet le sujet en masquant l\u2019identit\u00e9 de l\u2019\u00e9metteur, ou dit autrement, alors que l\u2019illustration portait en elle l\u2019identification imm\u00e9diate de l\u2019architecte, parfois plus fortement que le projet lui-m\u00eame, cette nouvelle forme de figuration relate pleinement le projet, tout en donnant l\u2019illusion de rendre anonyme le concepteur. Il n\u2019en est rien bien entendu, l\u2019architecte ma\u00eetre de sa communication installe un processus dans lequel l\u2019image est au service d\u2019un m\u00e9tadiscours dont le texte d\u2019accompagnement va \u00eatre plus important que l\u2019\u00e9vocation du projet par la perspective d\u2019ambiance.<\/p>\n<h1>Ecrire avec l\u2019image<\/h1>\n<p>En moins de dix ans, entre 2000 et 2010, notre p\u00e9dagogie a d\u00fb \u00eatre totalement repens\u00e9e du fait des \u00e9volutions rapides des outils num\u00e9riques et du vocabulaire formel des productions. La construction de l\u2019argumentaire rationnel a cependant montr\u00e9 ses limites en \u00e9vacuant la po\u00e9tique du lieu, la dynamique de cr\u00e9ation et la notion de r\u00e9f\u00e9rence. Le mode de production du projet a d\u00e8s lors \u00e9t\u00e9 invers\u00e9. Il s\u2019est agi de partir du r\u00e9sultat souhait\u00e9 pour d\u00e9terminer la coh\u00e9rence du projet. Lors d\u2019une d\u00e9marche classique, suite \u00e0 un diagnostic ou une \u00e9tude de faisabilit\u00e9, un programme architectural est r\u00e9dig\u00e9 afin d\u2019\u00e9tablir les objectifs de la future r\u00e9alisation, que ce soit un ensemble paysager ou urbain, un b\u00e2timent, une maison ou un a\u00e9roport. Le programme d\u00e9crit les interactions entre les diff\u00e9rents espaces et donne des objectifs de surfaces et de co\u00fbts. L\u2019architecte s\u2019empare de ce document pour transformer les indications formelles du programme en lieux \u00e0 vivre, les contraintes sont multiples, formelles, organisationnelles, structurelles, humaines, ce qui fait que l\u2019un des m\u00e9tiers les plus complexes qui soit. Inverser le processus, signifie de partir non pas d\u2019un faisceau de questions, mais d\u2019un faisceau de r\u00e9ponses. Nous avons demand\u00e9 aux \u00e9tudiants d\u2019imaginer une visite mentale et sensorielle de leur projet, sans s\u2019occuper dans un premier temps, de la coh\u00e9rence d\u2019ensemble. Cela donnerait, pour une maison\u00a0: \u00ab\u00a0<em>au r\u00e9veil, la chambre des parents est baign\u00e9e par le soleil du matin<\/em>\u00a0\u00bb. Cette approche ph\u00e9nom\u00e9nologique, passant par la perception, par le qualitatif, se traduira, ensuite, formellement par une pi\u00e8ce de 12m\u00b2 poss\u00e9dant une grande baie vitr\u00e9e orient\u00e9e \u00e0 l\u2019Est. La conception qualitative se trouve donc facilit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9canismes cognitifs qui seront d\u00e9taill\u00e9s ensuite.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive3-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10754\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive3-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive3-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive3-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive3-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive3-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Pour l\u2019architecte et enseignant anglais Geoffrey Broadbent<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-21\" href=\"#post-10752-footnote-21\">[21]<\/a><\/sup><\/sup>, il existe quatre modes de conception\u00a0: pragmatique, typologique, analogique, et g\u00e9om\u00e9trique. L\u2019approche de Broadbent repose sur une approche s\u00e9miologique et les th\u00e9ories de Chomsky<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-22\" href=\"#post-10752-footnote-22\">[22]<\/a><\/sup><\/sup>. Nous pouvons tenter d\u2019ajouter une m\u00e9ta-cat\u00e9gorie qui serait la \u00ab\u00a0<em>conception narrative<\/em>\u00a0\u00bb (ou narrative design<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-23\" href=\"#post-10752-footnote-23\">[23]<\/a><\/sup><\/sup>) bien que dans le monde anglo-saxon cette notion recouvre \u00e9galement l\u2019interpr\u00e9tation en plus de la cr\u00e9ation<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-24\" href=\"#post-10752-footnote-24\">[24]<\/a><\/sup><\/sup>). Le r\u00e9cit nourrit l\u2019imagination formelle, doit faire image, ou plus pr\u00e9cis\u00e9ment, hypotypose<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-25\" href=\"#post-10752-footnote-25\">[25]<\/a><\/sup><\/sup>. La conception narrative utilise pleinement les techniques du sc\u00e9nario : il faut cr\u00e9er un contexte, placer des protagonistes, d\u00e9terminer une situation de d\u00e9part, un \u00e9l\u00e9ment perturbateur et une r\u00e9solution. Le tout est baign\u00e9 d\u2019un ensemble de valeurs que l\u2019histoire rend explicite. Les figures de styles sont utilis\u00e9es, la m\u00e9taphore bien entendu, mais aussi l\u2019ellipse, l\u2019\u00e9num\u00e9ration, la comparaison, etc\u2026 Le projet d\u00e9coule donc du r\u00e9cit, il en est un des \u00e9l\u00e9ments et non pas juste le d\u00e9cor-r\u00e9ceptacle. Il nous apparait que 90 % du travail de conception du projet est accompli d\u00e8s lors que le r\u00e9cit et le \u00ab\u00a0d\u00e9cor-actant\u00a0\u00bb ou d\u00e9cor-protagoniste\u00a0\u00bb est en place.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"reveillez-vous\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YXcapecNZnM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"caravane\" width=\"474\" height=\"356\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/6HPEITZFo1Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive21-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10768\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive21-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive21-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive21-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive21-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive21-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La conception narrative va abondamment utiliser la m\u00e9taphore comme point de d\u00e9part du processus de cr\u00e9ation. Tout d\u2019abord dans la description \u00e0 l\u2019exemple de ce magnifique passage de Gracq\u00a0: \u00ab\u00a0<em>La lumi\u00e8re poudreuse, ocr\u00e9e et presque rousse n\u2019\u00e9gayait pas la petite place\u00a0; il lui semblait plut\u00f4t qu\u2019elle \u00e9mergeait devant lui, \u00e9trang\u00e8re, plus d\u00e9serte qu\u2019un banc de sable que la mar\u00e9e recouvre.<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-26\" href=\"#post-10752-footnote-26\">[26]<\/a><\/sup><\/sup><\/em>\u00bb La caract\u00e9risation des espaces par une r\u00e9f\u00e9rence m\u00e9taphorique, produit une image mentale et donne des indications d\u2019organisation, de proportions, de mat\u00e9riaux, de couleurs, de situation, d\u2019acc\u00e8s et d\u2019ouvertures. Une chambre consid\u00e9r\u00e9e comme un nid, par exemple, impliquera d\u2019\u00eatre de petite taille, douillette et d\u2019acc\u00e8s malais\u00e9, peut-\u00eatre un peu secret. Le nid peut \u00eatre aussi une maison\u00a0: <em>\u00ab\u00a0Le nid comme toute image de repos, de tranquillit\u00e9, s\u2019associe imm\u00e9diatement \u00e0 l\u2019image de la maison simple. De l\u2019image du nid \u00e0 l\u2019image de la maison ou vice versa, les passages ne peuvent se faire que sous le signe de la simplicit\u00e9.\u00a0<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-27\" href=\"#post-10752-footnote-27\">[27]<\/a><\/sup><\/sup>\u00bb<\/em> Le changement d\u2019\u00e9chelle, ne change pas le principe de la conception narrative. Julien Gracq montrait dans<em>\u00a0La Forme d\u2019une ville<\/em><sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-28\" href=\"#post-10752-footnote-28\">[28]<\/a><\/sup><\/sup>, qu\u2019il n\u2019y a pas de ville sans une image mentale de cette ville. L\u2019image qu\u2019il garde de Nantes faite de passages et de fronti\u00e8res, a structur\u00e9 son errance dans un espace de subjectivit\u00e9. Mais l\u00e0 encore, l\u2019\u00e9volution de l\u2019arsenal num\u00e9rique vient aussit\u00f4t interroger nos concepts\u00a0: l\u2019\u00e9tudiant de la g\u00e9n\u00e9ration Y<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-29\" href=\"#post-10752-footnote-29\">[29]<\/a><\/sup><\/sup>, \u00e9quip\u00e9 d\u2019un t\u00e9l\u00e9phone faisant appareil photo et GPS saura-t-il comme Julien Gracq explorer sa m\u00e9moire mentale alors qu\u2019il aura tout enregistr\u00e9 avec une pr\u00e9cision redoutable, lieux, moment, m\u00e9t\u00e9o, parcours\u00a0? Aurait-il besoin de sa b\u00e9quille num\u00e9rique ou cette derni\u00e8re lui aura-t-elle r\u00e9ussi \u00e0 l\u2019aider \u00e0 mieux voir\u00a0?<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"La poiss&#039;\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UwCWCyAWmKU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h1>D\u00e9passer l\u2019esth\u00e9tique photor\u00e9aliste.<\/h1>\n<p>L\u2019utilisation des outils num\u00e9riques dans la conception architecturale comporte le risque d\u2019\u00eatre ambigu sur ce que l\u2019on cherche \u00e0 mesurer : est-ce la capacit\u00e9 \u00e0 faire du projet prenant avantage de l\u2019informatique, celle de maitriser ces outils num\u00e9riques, \u00e9valuer une adh\u00e9sion \u00e0 des formes nouvelles d\u2019apprentissage ou la r\u00e9sistance des pratiques d\u2019enseignement malgr\u00e9 un outillage articulant r\u00e9el et virtuel ? Les films con\u00e7us par les \u00e9tudiants durant la p\u00e9riode 2000 \u2013 2013<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-30\" href=\"#post-10752-footnote-30\">[30]<\/a><\/sup><\/sup> sont la d\u00e9monstration que les outils num\u00e9riques peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s au projet non pas seulement pour \u00e9laborer des volumes, comme cela est souvent le cas avec les p\u00e9dagogies centr\u00e9es sur les m\u00e9thodes d\u2019engendrement de formes, mais sur la description de perceptions et d\u2019usages. Les projets d\u00e9veloppent d\u00e8s lors une dialectique autour de la notion de transgression\u00a0: ainsi la ville de transgression s\u2019oppose \u00e0 la ville de r\u00e9gulation, plus l\u2019espace 1.0 est r\u00e9gul\u00e9, plus l\u2019espace 2.0 sera transgress\u00e9. Comment cela s\u2019exprime-t-il\u00a0? Par exemple avec la mise en sc\u00e8ne de la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e qui rend visible l\u2019invisible ou par la capacit\u00e9 qu\u2019ont les outils num\u00e9riques de simuler l\u2019ubiquit\u00e9 et la \u00ab\u00a0d\u00e9corporation<sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-31\" href=\"#post-10752-footnote-31\">[31]<\/a><\/sup>\u00bb (debodyment).<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"piquer \/ coller\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nem198mu2uw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Cette transgression r\u00e9sulte peut-\u00eatre de la m\u00e9thode propos\u00e9e aux \u00e9tudiants. A partir d\u2019une situation o\u00f9 l\u2019histoire marque fortement un lieu, nous demandons d\u2019inventer une situation dramatique dont la r\u00e9solution ne se fera que par la transformation de l\u2019espace, soit par un projet urbain, soit par un projet architectural. Cette situation dramatique fait donc l\u2019objet d\u2019un court m\u00e9trage en image de synth\u00e8se (a CG short movie). Dans un premier temps, les \u00e9tudiants \u00e9laborent une image conceptuelle qui pose une situation. De cette image nait un \u00ab\u00a0pitch\u00a0\u00bb qui d\u00e9crit en quelques phrases le contexte et les \u00e9v\u00e8nements qui vont se d\u00e9rouler dans la narration. Ensuite, il faut \u00e9crire un d\u00e9veloppement qui sera d\u00e9coup\u00e9 en s\u00e9quences et fera l\u2019objet d\u2019un story-board. De ce story-board, les \u00e9tudiants proposent une \u00ab\u00a0animatique\u00a0\u00bb qui donnera \u00e0 comprendre le rythme de l\u2019histoire, mais \u00e9galement la charge de travail. En effet, cette \u00ab\u00a0animatique\u00a0\u00bb donne la dur\u00e9e pr\u00e9cise et par d\u00e9duction le nombre d\u2019images \u00e0 calculer. Apr\u00e8s les esquisses permettant de mettre au point l\u2019esth\u00e9tique de chaque \u00e9l\u00e9ment, il y a une phase de mod\u00e9lisation (modeling), de texturation (texturing), d\u2019\u00e9clairage, de rigging, d\u2019animation et enfin de rendu. Connaissant le temps de rendu pour une image, il est facile de d\u00e9duire combien de temps et parfois combien de machines, il sera n\u00e9cessaire de mobiliser pour pr\u00e9senter le film dans les temps.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"ENSANantes_2008 Face \u00e0 Face\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/SJPbbMMw6S4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Le film, \u00ab\u00a0Face \u00e0 face<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-32\" href=\"#post-10752-footnote-32\">[32]<\/a><\/sup><\/sup>\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 en 2008 alors que nous travaillions dans le cadre de l\u2019anniversaire de la chute du mur de Berlin, il est exemplaire de la m\u00e9thode. La premi\u00e8re esquisse conceptuelle a montr\u00e9 deux soldats se faisant face et s\u2019observant \u00e0 la jumelle. Le pitch a ensuite donn\u00e9 ceci\u00a0: deux officiers, se surveillent \u00e0 la jumelle, ils sont de part et d\u2019autre du CheckPoint Charlie. Ordre est donn\u00e9\u00a0: il faut construire une tour de surveillance plus haute que celle du camp d\u2019en face. La course est lanc\u00e9e tandis qu\u2019un malheureux (poor guy) tente par tous les moyens de passer \u00e0 l\u2019ouest. Les tours prennent de la hauteur, de plus en plus haut jusqu\u2019\u00e0 vaciller, flageoler et finalement s\u2019\u00e9crouler l\u2019une contre l\u2019autre, se figeant sous la forme d\u2019une arche gigantesque d\u2019Est en Ouest, merveilleuse m\u00e9taphore la confrontation des blocs est-ouest en miroir. Et tout le monde de se pr\u00e9cipiter sur cette passerelle inesp\u00e9r\u00e9e. Le projet de pont entre l\u2019Ouest et l\u2019Est c\u00e9l\u00e9brant la r\u00e9conciliation entre les deux blocs s\u2019av\u00e8re \u00eatre autrement plus original que les propositions que chacun a vu fleurir \u00e0 ce moment-l\u00e0 qui chacune \u00e0 leur mani\u00e8re, consistait \u00e0 recr\u00e9er le mur, que ce soit en glace ou en une autre mati\u00e8re.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"in\/un-plug\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/44Nuzc2Jf9w?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h1>Les visions panoramiques<\/h1>\n<p>Apr\u00e8s une dizaine d\u2019ann\u00e9e \u00e0 travailler pour le format \u00e9cran, les \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir la narration filmique sur un support beaucoup plus large et contraignant : l\u2019\u00e9cran du dispositif N\u00e6xus. Le N\u00e6xus se pr\u00e9sente sous la forme d\u2019une bulle immersive \u00e9quip\u00e9e dans son espace int\u00e9rieur d\u2019un \u00e9cran panoramique et d\u2019enceintes pour la restitution sonore tridimensionnelle. La projection se fait sur un \u00e9cran cylindrique d\u20191 m 50 de hauteur et de 12 m\u00e8tres de longueur. L\u2019image environne l\u2019utilisateur, lui procurant une forte sensation immersive. Cela signifie aussi que le spectateur ne pourra voir l\u2019ensemble de l\u2019\u00e9cran puisque l\u2019image outrepasse son champ de vision. Il s\u2019agit donc d\u2019inventer de nouvelles formes d\u2019\u00e9critures pour une configuration \u00e0 la fois spectaculaire dans les effets qu\u2019elle produit, mais \u00e9galement contraignante. Les spectateurs se tiennent au centre d\u2019un cylindre ouvert sur lequel une image de d\u00e9ploie \u00e0 220\u00b0. Cet angle correspond \u00e0 l\u2019extr\u00eame limite du champ de vision, la limite visuelle \u00e9tant de 62\u00b0 de chaque c\u00f4t\u00e9 soit 124\u00b0. L\u2019image dans la proportion de 16\/3 fait 4096 pixels de large pour 768 de haut, ce qui sort largement des standards habituels.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive4-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10755\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive4-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive4-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive4-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive4-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive4-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Avec les dispositifs immersifs, on imagine imm\u00e9diatement une image \u00e0 4 ou 6 points de fuite comme c\u2019est le cas pour celles que l\u2019on obtient avec une cam\u00e9ra \u00e0 360\u00b0. Cela est le cas pour les films \u00ab\u00a0Agrikultur\u00a0<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-33\" href=\"#post-10752-footnote-33\">[33]<\/a><\/sup><\/sup>\u00bb et \u00ab\u00a0Underground<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-34\" href=\"#post-10752-footnote-34\">[34]<\/a><\/sup><\/sup>\u00a0\u00bb qui ont opt\u00e9 pour une mise en sc\u00e8ne et un d\u00e9coupage classique. Le spectateur se focalise sur le centre de l\u2019\u00e9cran et l\u2019outrepassement du champ de vision participe \u00e0 la sensation d\u2019immersion. En termes de d\u00e9coupage, la dur\u00e9e des plans n\u2019affecte pas la compr\u00e9hension du r\u00e9cit, en revanche si le travelling procure des sensations visuelles fortes, le panotage procure un effet de d\u00e9s\u00e9quilibre d\u00e9sagr\u00e9able. Le d\u00e9fi d\u2019Agrikultur a \u00e9t\u00e9 de cadrer un gratte-ciel dans ce format panoramique magistralement relev\u00e9 par le mouvement d\u2019ascension et le zoom arri\u00e8re final. La solution propos\u00e9e par le film \u00ab\u00a0la Petite Hollande<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-35\" href=\"#post-10752-footnote-35\">[35]<\/a><\/sup><\/sup>\u00a0\u00bb travaille sur un \u00e9cran divis\u00e9, enrichi, qui porte des informations graphiques en 2D et des sc\u00e8nes en 3D, avec de plus une alternance de prises de vue r\u00e9elles et d\u2019images de synth\u00e8se. La bande son, particuli\u00e8rement riche, vient faire une d\u00e9monstration parall\u00e8le \u00e0 l\u2019image en donnant \u00e0 entendre les bruits d\u2019aujourd\u2019hui et ce que pourrait \u00eatre l\u2019ambiance sonore d\u2019une ville sans voiture. Le principe est celui d\u2019un travelling permanent en un long plan s\u00e9quence, comme film\u00e9 par une cam\u00e9ra port\u00e9e par l\u2019un des protagonistes. L\u2019image produite ressemble assez fortement \u00e0 ce que l\u2019on pourrait imaginer \u00eatre une vision augment\u00e9e. Le film \u00ab\u00a0Lavau<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-36\" href=\"#post-10752-footnote-36\">[36]<\/a><\/sup><\/sup>\u00a0\u00bb a choisi la solution de l\u2019image sans perspective dans la pure tradition de la tapisserie de Bayeux. L\u2019action s\u2019y d\u00e9ploie de droite \u00e0 gauche montrant la progression de la ville vers l\u2019estuaire de la Loire. Le spectateur suit donc l\u2019action au fur et \u00e0 mesure de son d\u00e9veloppement dans le temps du r\u00e9cit et sur la surface de l\u2019\u00e9cran. Seuls quelques points d\u2019inserts, situ\u00e9s \u00e0 gauche de l\u2019image (la destination de l\u2019intrigue) se signalent par des indices sonores.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"LAVAU\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5pumYCJq_C4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Le film \u00ab\u00a0BZH \u2013 Bienvenue en Zone Humide<sup><sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-37\" href=\"#post-10752-footnote-37\">[37]<\/a><\/sup><\/sup>\u00a0\u00bb est construit d\u2019un unique point de fuite. Nantes est inond\u00e9e et la place Royal devient une sc\u00e8ne de th\u00e9\u00e2tre. La cam\u00e9ra est fixe et l\u2019action se d\u00e9roule dans le champ de vision du spectateur, les mouvements d\u2019entr\u00e9es et de sorties de champ se font dans le cadre du d\u00e9cor, comme cela se fait dans une sc\u00e9nographie classique. Les d\u00e9formations de la perspective se trouvent dans la zone de vision monoculaire. De petits \u00e9v\u00e8nements se d\u00e9roulent malgr\u00e9 tout dans les limites du champ visuel rendant l\u2019ensemble de la sc\u00e8ne plus vivante encore. Le film s\u2019organise autour d\u2019un long plan s\u00e9quence.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Agrikultur\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zWL3UVqhPqs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h1>Temps r\u00e9el et interactions<\/h1>\n<p>Cr\u00e9\u00e9 en 2005, le moteur Unity 3D fait une perc\u00e9e d\u00e9terminante dix ans plus tard en mettant \u00e0 disposition un outil f\u00e9d\u00e9rant \u00e0 la fois les d\u00e9veloppeurs et les artistes. Alors que nous invitions les \u00e9tudiants \u00e0 passer sur les moteurs de jeux tels que le SandBox de Crytech ou sur des solutions int\u00e9gr\u00e9es comme celle offerte par Blender avec le Game Engine, Unity a permis aux \u00e9tudiants d\u2019int\u00e9grer un nouveau maillon dans leur chaine de production sans devoir \u00e0 r\u00e9former l\u2019ensemble existant. Les enjeux se sont d\u00e8s lors d\u00e9plac\u00e9s. Utilis\u00e9 d\u00e8s les phases de conception, le moteur 3D invite les \u00e9tudiants \u00e0 r\u00e9gler tr\u00e8s t\u00f4t des questions de volumes et de proportions en \u00e9tant immerg\u00e9s dans les espaces de leur projet. Ils r\u00e9alisent d\u00e8s lors tr\u00e8s vite que la grammaire filmique classique ne s\u2019utilise plus de la m\u00eame fa\u00e7on et que les enjeux de cadrage, de valeur de plan, de focale, ne sont plus laiss\u00e9s au r\u00e9alisateur mais au spectateur. Ils comprennent \u00e9galement que le rythme, le d\u00e9coupage, la temporalit\u00e9 et le flux narratif sont \u00e0 r\u00e9gler par la conception spatiale. En termes de narration, le plus complexe est la gestion du hors-champ. Dans une construction filmique classique le hors-champ d\u00e9termine deux espaces\u00a0: pour le spectateur, c\u2019est le terrain de l\u2019imaginaire, c\u2019est dans le hors-champ que se compl\u00e8te mentalement ce qui n\u2019est pas vu \u00e0 l\u2019\u00e9cran\u00a0; pour le r\u00e9alisateur, le hors-champs et l\u2019espace o\u00f9 il peut dissimuler la technique dans un \u00ab\u00a0envers du d\u00e9cor\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive5-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10756\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive5-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive5-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive5-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive5-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive5-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La visite interactive \u00ab\u00a0Clairmont\u00a0\u00bb propose ce que le 360\u00b0 et le temps r\u00e9el peuvent offrir de mieux. L\u2019immersion est souvent de nos jours assimil\u00e9e \u00e0 des exp\u00e9riences de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle dans lesquelles le spectateur vit, en temps r\u00e9el et avec la possibilit\u00e9 d\u2019influer sur ses actions, l\u2019exp\u00e9rience d\u2019un ailleurs. Si cela convient pour couvrir rapidement une d\u00e9finition ais\u00e9ment saisissable, c\u2019est en fait une restriction des possibles. Ainsi de nombreux jeux vid\u00e9o d\u00e9veloppent-ils de nombreuses temporalit\u00e9s<sup><a id=\"post-10752-footnote-ref-38\" href=\"#post-10752-footnote-38\">[38]<\/a><\/sup> par exemple, une heure ne dure que 2 minutes et une journ\u00e9e enti\u00e8re se d\u00e9roule sur 48 minutes. Pourtant tout semble se d\u00e9rouler en temps r\u00e9el. Il existe donc deux chronologies simultan\u00e9es celle de l\u2019utilisateur et celle de l\u2019espace di\u00e9g\u00e9tique. Cette possibilit\u00e9 d\u2019utiliser plusieurs temporalit\u00e9s dans le m\u00eame espace permet de jouer \u00e9galement de l\u2019ellipse temporelle, figure majeure de la narration. Dans une histoire cont\u00e9e, on passe, pour en augmenter l\u2019int\u00e9r\u00eat et l\u2019intensit\u00e9, du <em>temps continu<\/em> au <em>temps discret<\/em>. Dans \u00ab\u00a0Clairmont\u00a0\u00bb donc, l\u2019histoire se d\u00e9veloppe autour de l\u2019exploration en temps r\u00e9el d\u2019un cloitre d\u2019abbaye. Le visiteur arrive dans un espace envahi par la v\u00e9g\u00e9tation, il pleut. Il p\u00e9n\u00e8tre par une arche et commence \u00e0 d\u00e9couvrir le cloitre en ruine. Apr\u00e8s un premier tour, le visiteur passe sous une arche et d\u00e9j\u00e0 il a chang\u00e9 de saison, la pluie a cess\u00e9 et sans qu\u2019il ne s\u2019en soit rendu compte, un chantier est install\u00e9. La v\u00e9g\u00e9tation structur\u00e9e remplace les murs us\u00e9s par le temps. Encore quelques pas et nous voici en \u00e9t\u00e9, le cloitre est en splendeur, les joncs tress\u00e9s redessinent les arcades, redonne la splendeur pass\u00e9e. Mais cette proposition est fragile, elle repose sur la volont\u00e9 de chacun de sauver ou pas le b\u00e2timent. Quelques pas de plus montrent ce qui peut advenir si rien n\u2019est fait. La v\u00e9g\u00e9tation sauvage reprend ses droits, le cloitre est d\u00e9truit, l\u2019abbaye tombe en ruine. Cette compression temporelle est explor\u00e9e dans un espace unique, interactif et immersif.<\/p>\n<h1>Renouvellement.<\/h1>\n<p>On \u00e9voque de plus en plus la r\u00e9volution num\u00e9rique comme semblable \u00e0 celle de l\u2019invention de l\u2019imprimerie au milieu du XV\u00e8me si\u00e8cle \u00e0 Mayence en Allemagne. Cela se caract\u00e9riserait par une large et massive diffusion de savoirs avec pour cons\u00e9quence une r\u00e9partition plus \u00e9galitaire des connaissances et des comp\u00e9tences techniques. L\u2019observation de la jeune g\u00e9n\u00e9ration tente \u00e0 confirmer cela avec la pr\u00e9dominance du tutorial, qui d\u00e9finit un mode d\u2019autoapprentissage \u00e0 l\u2019aide de cours en ligne, que cela concerne les langues, le bricolage, les logiciels d\u2019architecture ou de musique, la philosophie ou le vivre ensemble. Le \u00ab tuto \u00bb c\u2019est le cours sans examen, disponible au bon moment, traitant du sujet qui int\u00e9resse. Ces pratiques, encore fortement g\u00e9n\u00e9rationnelles mais se diffusant rapidement, relatent bien les usages et la perception de ce qu\u2019il y a une dizaine d\u2019ann\u00e9e on appelait encore l\u2019informatique. A ce moment, les outils num\u00e9riques apparaissaient comme une sp\u00e9cificit\u00e9, parfois une sp\u00e9cialit\u00e9, clivant, par choix ou par contrainte. En tr\u00e8s peu de temps, ce paysage a fortement \u00e9volu\u00e9, notamment chez nos \u00e9tudiants, le monde num\u00e9rique est dans leur vie, pleinement, sans plus gu\u00e8re de discrimination.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive6-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10757\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive6-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive6-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive6-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive6-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive6-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive8-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10759\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive8-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive8-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive8-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive8-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive8-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive7-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10758\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive7-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive7-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive7-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive7-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive7-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Le premier effet induit a \u00e9t\u00e9 paradoxalement, le retour vers l\u2019analogique \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un continuum qui va de l\u2019esquisse \u00e0 la maquette 3D, puis \u00e0 l\u2019impression 3D ou \u00e0 la fabrication, puis le retour au num\u00e9rique gr\u00e2ce au scan 3D (avec de la photogramm\u00e9trie par exemple) pour des retouches et reprises qui pourront de nouveau alimenter cette boucle. Les questions sont donc en train de se d\u00e9placer d\u2019une s\u00e9rie d\u2019outils pour concevoir, mettre au propre et fabriquer, \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de <em>processus<\/em>, d\u2019un ensemble de passerelles permettant de r\u00e9aliser un encha\u00eenement de t\u00e2ches, analogiques et num\u00e9riques, tout en conservant l\u2019int\u00e9grit\u00e9 des informations. L\u2019expertise se place maintenant dans la capacit\u00e9 \u00e0 articuler et pr\u00e9server la r\u00e9alisation coh\u00e9rente du processus. Un des sympt\u00f4mes de ce glissement est l\u2019apparition ou le retour du terme \u00ab manager \u00bb comme garant de la bonne interface des t\u00e2ches, ce qui se constate dans l\u2019univers du BIM. Comme le signale Antoine Picon dans son ouvrage <em>Culture num\u00e9rique et architecture : une introduction<\/em>, la question du num\u00e9rique en architecture fait l\u2019objet \u00ab\u00a0<em>d\u2019une litt\u00e9rature essentiellement doctrinale voire doctrinaire \u00e9manant de pros\u00e9lytes, de technophiles et autres proph\u00e8tes de microscopiques n\u00e9o-avant-gardes<\/em>\u00a0\u00bb. Il n\u2019en reste pas moins qu\u2019\u00e9merge une nouvelle culture, massivement partag\u00e9e, culture qui d\u00e9finit les rapports sociaux, le rythme du travail, les nouvelles perceptions de l\u2019espace et du temps.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive16-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10766\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive16-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive16-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive16-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive16-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive16-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Grand Opening\" width=\"474\" height=\"267\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/35S4q8vfLKw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive13-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10764\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive13-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive13-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive13-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive13-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive13-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive14-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10765\" src=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive14-1.jpg\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"2250\" srcset=\"https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive14-1.jpg 4000w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive14-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive14-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.keris-studio.fr\/blog\/wp-content\/Diapositive14-1-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 4000px) 100vw, 4000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=TLwENStJasc<\/p>\n<p>Il y a quelques ann\u00e9es, les \u00e9tudiants venaient \u00e0 l\u2019\u00e9cole en \u00e9non\u00e7ant qu\u2019ils ont abord\u00e9 l\u2019architecture via le cin\u00e9ma ou la bande dessin\u00e9e, la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration arrive avec la r\u00e9f\u00e9rence du jeu vid\u00e9o. Cette r\u00e9f\u00e9rence fonctionne comme nagu\u00e8re la bande dessin\u00e9e : m\u00e9fiance et m\u00e9pris de la part des a\u00een\u00e9s, appropriation de nouveaux codes narratifs pour les plus jeunes. Comme le cin\u00e9ma a pu influencer plusieurs g\u00e9n\u00e9rations d\u2019architectes, le jeu vid\u00e9o impr\u00e8gne la g\u00e9n\u00e9ration actuellement \u00e0 l\u2019\u00e9cole, tant pour les techniques de repr\u00e9sentation que la conception des espaces et des formes.<\/p>\n<p>Enseignement assur\u00e9 par :<\/p>\n<p><b><span style=\"font-family: Arial;\">Laurent Lescop, Bruno Suner<\/span><\/b><i><\/i><\/p>\n<p><em>ENSA Nantes, 6 Quai Fran\u00e7ois Mitterrand, BP 16202, 44262 Nantes CEDEX laurent.lescop@crenau.archi.fr\u00a0\/ bruno.suner@crenau.archi.fr<\/em><\/p>\n<p><i><span style=\"font-family: Arial;\">AAU-crenau, UMR-CNRS 1563<\/span><\/i><\/p>\n<ol>\n<li id=\"post-10752-footnote-1\">http:\/\/strabic.fr\/Cluny-III-en-3D <a href=\"#post-10752-footnote-ref-1\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-2\">Stan Neumann est co-r\u00e9alisateur avec Richard Copans de la s\u00e9rie \u00ab\u00a0Architectures\u00a0\u00bb diffus\u00e9e sur Arte, http:\/\/www.arte.tv\/fr\/la-collection-architectures\/2798026,CmC=2798770.html <a href=\"#post-10752-footnote-ref-2\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-3\">Notion emprunt\u00e9e \u00e0 Mikha\u00efl Bakhtine pour \u00e9voquer le lieu et le temps de l\u2019action. <a href=\"#post-10752-footnote-ref-3\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-4\">Smartt Bell Madison, Narrative Design: Working with Imagination, Craft, and Form by Bell, W. W. Norton &amp; Company, 2000 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-4\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-5\">Coates Nigel, Narrative Architecture: Architectural Design Primers series, AD, Wiley, 2012 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-5\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-6\">Le Bozec Yves, L&rsquo;hypotypose : un essai de d\u00e9finition formelle. <em>In<\/em>: L&rsquo;Information Grammaticale, N. 92, 2002. pp. 3-7. <a href=\"#post-10752-footnote-ref-6\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-7\">Le Corbusier, Voyage d&rsquo;Orient : 1910-1911, Editions de La Villette, 2012 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-7\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-8\">Jungmann J.P., L&rsquo;Image en architecture de la repr\u00e9sentation et son empreinte utopique, Savoir-faire de l&rsquo;architecture, 1996 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-8\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-9\">Dethier J., Guiheux A. (<em>Sous la direction de<\/em>), La ville art et architecture en Europe 1870 1993, Editions du Centre Pompidou, 1993 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-9\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-10\">Architectures (D&rsquo;), le projet en repr\u00e9sentation, Du Croquis A L&rsquo;image De Synth\u00e8se No 75, 01\/06\/1997 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-10\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-11\">Spiller N., Cybrid (s) Architectures virtuelles, Parenth\u00e8ses Editions, 2008 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-11\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-12\">Spiller N., Visionary Architecture: Blueprints of the Modern Imagination, Thames &amp; Hudson Ltd, Reprint 2007 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-12\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-13\">Picon A., Culture num\u00e9rique et architecture &#8211; Une Introduction, Birkhauser, 2010 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-13\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-14\">Kottas D., Architecture num\u00e9rique : Nouvelles applications, 2 volumes Links Books, novembre 2013 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-14\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-15\">Migayrou F., Architectures non standard, Ed. du Centre Pompidou, 2003 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-15\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-16\">Jabi W., Parametric Design for Architecture, L. King Publishing, 2013 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-16\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-17\"><a href=\"http:\/\/www.grasshopper3d.com\/\">http:\/\/www.grasshopper3d.com\/<\/a> et AAD Algorithms-Aided Design, Parametric strategies using Grasshopper <a href=\"#post-10752-footnote-ref-17\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-18\"><a href=\"http:\/\/www.architectural-design-magazine.com\/view\/0\/index.html\">http:\/\/www.architectural-design-magazine.com\/view\/0\/index.html<\/a> <a href=\"#post-10752-footnote-ref-18\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-19\"><a href=\"http:\/\/www.evolo.us\/\">http:\/\/www.evolo.us\/<\/a> <a href=\"#post-10752-footnote-ref-19\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-20\">Moreno P., Simonnot N., Siret D., Ambiances \u00e0 vendre : la repr\u00e9sentation des personnages dans les supports de promotion des projets immobiliers, <em>in<\/em> Cahiers th\u00e9matiques &gt; 12, F\u00e9vrier 2013, p. 119-128. <a href=\"#post-10752-footnote-ref-20\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-21\">Broadbent G., The deep structures of architecture in Signs, symbol and architecture, ed. by Broadbent, R.Bunt, Ch.Jenks, Chichester, Wiley, 1980, p.119-168 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-21\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-22\"><em>Op.Cit<\/em>. <a href=\"#post-10752-footnote-ref-22\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-23\">Smartt Bell M., Narrative Design: Working with Imagination, Craft, and Form by Bell, W. W. Norton &amp; Company, 2000 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-23\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-24\">Coates N., Narrative Architecture: Architectural Design Primers series, AD, Wiley, 2012 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-24\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-25\">Le Bozec Y., L&rsquo;hypotypose : un essai de d\u00e9finition formelle. <em>In<\/em>: L&rsquo;Information Grammaticale, N. 92, 2002. pp. 3-7. <a href=\"#post-10752-footnote-ref-25\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-26\">Gracq J., La Presqu\u2019ile, Jos\u00e9 Corti, 1970, p.140 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-26\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-27\">Bachelard G., la Po\u00e9tique de l\u2019espace, Quadrige, PUF, 1957, p.98 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-27\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-28\">Gracq J., La Forme d&rsquo;une ville, Jos\u00e9 Corti, 1989 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-28\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-29\">La g\u00e9n\u00e9ration Y d\u00e9crit la g\u00e9n\u00e9ration n\u00e9e entre 1980 et 200 voir\u00a0: Dagnaud M., G\u00e9n\u00e9ration Y : Les jeunes et les r\u00e9seaux sociaux, de la d\u00e9rision \u00e0 la subversion, Les Presses de Sciences Po, 2013 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-29\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-30\">Visibles sur la chaine Youtube\/ensanantes\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/ENSANantes\">https:\/\/www.youtube.com\/user\/ENSANantes<\/a> <a href=\"#post-10752-footnote-ref-30\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-31\">Meinold J., Der K\u00f6rper in der modernen Gesellschaft, M\u00fcnchen, GRIN Verlag, 2009 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-31\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-32\">R\u00e9alis\u00e9 par Emeline Termet, Christelle Morisset, Charles Coiffier et Cl\u00e9ment Perraudeau, 2008 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-32\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-33\">R\u00e9alis\u00e9 par Margaux Bouvier, C\u00e9dric Dussart et Anaelle Vittaz, 2012 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-33\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-34\">R\u00e9alis\u00e9 par Charlotte Savoie, Nicoletta Leone et Lionel Kergot, 2012 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-34\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-35\">R\u00e9alis\u00e9 par Nayara Sampaio Gomez, Coralie Dumont, Fran\u00e7ois Barcelo-Chatelier, Herbert Marchessou, 2012 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-35\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-36\">R\u00e9alis\u00e9 par Alice Moreau, Jo\u00ebl David et Claire le Cam, 2012 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-36\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-37\">R\u00e9alis\u00e9 par Monica Loza Herrera, Mirwais Rahimi, Sayed Rodullah Sadat et J\u00e9r\u00f4me Sautarel, 2012 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-37\">\u2191<\/a><\/li>\n<li id=\"post-10752-footnote-38\">Comme dans Grand Theft Auto dont la version 3 en 3D \u00e0 la troisi\u00e8me personne est sortie en 2001 <a href=\"#post-10752-footnote-ref-38\">\u2191<\/a><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Depuis 2002, les \u00e9tudiants de master de l&rsquo;Ecole Nationale Sup\u00e9rieure d&rsquo;Architecture de Nantes inscrits \u00e0 l\u2019option \u00ab\u00a0Architecture en Repr\u00e9sentation\u00a0\u00bb ont fait un travail de pionnier dans l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques. Adoptant les techniques et outils les plus r\u00e9cents, ils ont transform\u00e9 la d\u00e9marche de conception architecturale en int\u00e9grant la notion de \u00ab\u00a0conception narrative\u00a0\u00bb. 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